目    录
一、网络总体需求分析	1
1、用户业务需求分析	1
2、网络功能需求分析	2
（1）信息交流功能	2
（2）教学服务功能	2
（3）学生学习功能	2
（4）学校管理功能	2
3、环境需求分析	2
4、信息点需求分析	3
5、流量需求分析	4
6、安全需求分析	6
7、管理需求分析	8
8、认证计费需求分析	8
9、网络服务平台需求分析	9
二、校园网逻辑设计	9
1、核心层及校园网出口设计	9
（1）校园网出口设计	10
（2）核心层设计	10
（3）服务器区及安全设计	10
（5）接入层设计	11
2、网络技术选型	11
（1）局域网技术选型	12
（2）互联网接入技术选型	12
3、IP地址规划	12
（1）主机IP地址规划	12
（2）设备互连地址规划与端口规划	15
（3）设备管理地址规划	17
（4）服务器地址规划	18
4、网络设备命名	18
三、校园网物理网络设计	18
1、综合布线系统设计	18
2、工作区子系统设计	19
（1）工作起的涉及范围	19
（2）工作区设计要点	19
（3）工作区的设计步骤	19
3、配线子系统的设计	19
（1）水平缆线的布线距离规定	20
（2）配线子系统线缆选择	20
（3）线缆长度计算	20
4、管理间子系统的设计	20
（1）管理间数量的确定	20
（2）管理间的面积	21
5、干线子系统的设计	21
（1）干线子系统线缆选择	21
（2）干线子系统的接合方式	21
（3）干线子系统的布线路由设计	21
6、设备间子系统的设计	21
7、建筑群和进线间子系统的设计	21
（1）建筑群子系统	22
（2）进线间子系统	22
四、网络安全系统设计	22
1、接入层设计	22
2、汇聚层设计	22
3、核心层设计	23
4、DMZ区设计	23
5、网络边界设计	23
五、网络设备选型及命名	23
1、接入层设备选型	23
2、汇聚层设备选型	24
3、核心层设备选型	26
4、防火墙选型	27
5、服务器选型	27
参考资料	29
附录A	30



一、网络总体需求分析
1、用户业务需求分析
在校园内部实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务，未计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段。
支持教育教学改革。提高教育技术的现代水平和教育信息化程度、为学校教师的备课、课件制作、教学演示提供网络环境。
通过互联网、录像机扫描仪、数码相机等各种渠道获得多媒体资料。实现素材收集、电子备课功能。培养创新人才，提高学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言位子表达能力以及团结协作和社会活动的能力，是学生能自主学习、协商学习、发现探究式学习以及自我评价，为学生的全面发展创造相应的条件。
实现办公自动化。提供与上级教育部门、社会、家庭之间通讯的出入口，提供电子函件、公告牌和教育教学信息查询等服务，提高工作效率和管理水平。
及时、准备、可靠地收集、处理存储、传输学校的教育教学信息完成与因特网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。
实现课堂多媒体电子化教学。具备使用于双向课堂语音教学及语音室功能学习。

















表1.1业务需求表





编号


业务类型


说明




1.


教务综合信息管理


排课、选课、成绩管理




2.


学生综合信息管理


学籍信息、奖助学金管理等




3.


人事管理


教职工信息、劳资管理等




4.


办公自动化OA


提供个人办公、公文流转、流程审批、人力资源管理等，是学校日常办公无纸化，减少办公开支，提高办公效率




5.


FTP服务


为师生提供文件共享




6.


E-MAil电子邮件


为师生收发电子邮件




7.


WEB服务


为学校提供门户网站




8.


DNS服务


为校园www主机提供域名解析，实现校园网内网用户通过域名访问www服务器




9.


招生就业管理


招生咨询、考生管理、就业指导等




10.


计费管理


用户认证、计费等




11.


图书馆里


图书检索、图书借阅/归还、电子图书阅览等




12.


财务管理


工资管理、财务与核算等




13.


网络教学


在线学习、远程教育、多媒体教学、视频点播等